La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de la UNESCO, les da muy cordialmente la bienvenida a este primer Curso de Liderazgo Pedagógico. Este curso recoge nuestra experiencia de casi una década impartiendo Talleres de Liderazgo Escolar en diversos países de América Latina, talleres que además formar a de miles de educadores, han servido para ir precisando los temas que Uds. desarrollarán durante este curso.
Cabe advertir que este curso no trata de administración o gestión escolar. Dichos temas, indispensables para quienes quieran ejercer roles directivos en las escuelas o centros escolares de sus países, dependen en gran medida del modelo de gestión de cada país, y por lo tanto no conviene tratarlos a escala latinoamericana.
En cambio, los temas relacionados con el liderazgo sí son susceptibles de enfoques más universales. Por lo mismo, recomendamos a quienes quieran llegar a ocupar posiciones directivas, que busquen formarse en temas de administración o gestión educacional en las universidades o centros de formación de docentes de sus países.
Este curso de liderazgo, si bien no incluye temas de gestión o administración, también les va a ofrecer un enfoque, una perspectiva, una manera de mirar lo humano. Una filosofía. Advertimos que sin ese cambio de mirada, las herramientas propuestas no lograrán su eficacia máxima. La mirada es al mismo tiempo ética y política. Ética, porque busca poner en los líderes la ambición de alcanzar una educación de calidad para todos, sin exclusiones de ningún tipo, sin exclusiones sociales hacia quienes menos tienen; sin exclusiones hacia los más pobres, hacia los que no tienen "familias bien constituidas", sin exclusiones hacia aquéllos niños, niñas adolescentes y jóvenes que prácticamente viven solos o al cuidado de sus hermanos mayores o de sus abuelos; sin exclusiones hacia los alumnos y las alumnas indígenas o afro descendientes, hacia quienes por el color de su piel o por su lengua pertenecen a otra etnia; sin exclusiones hacia los que viven en el área rural o en las lejanías; sin exclusiones hacia quienes son alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.
Mirada política: la mirada de las Naciones Unidas y de la UNESCO, que ve en la construcción de la paz, la ciudadanía, el cuidado del medio ambiente, la lucha contra la pobreza y el hambre, el respeto de los Derechos Humanos, la diversidad, la no discriminación, los valores que orientan su rumbo. En suma, no se trata de un liderazgo para que "nosotros" (los mejores, los escogidos, los de excelencia, los ganadores, etc.) estemos en mejor posición que los "otros" (ellos, los fracasados, los de otro color, los pobres, los desorientados, etc.etc) sino de un liderazgo democrático e incluyente, que no deja a nadie fuera, sino que por el contrario aspira a que todos tengan las mejores oportunidades de aprender.
Alfredo Rojas Figueroa
Coordinador de la Red de Liderazgo en Educación
Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
OREALC UNESCO
Cabe advertir que este curso no trata de administración o gestión escolar. Dichos temas, indispensables para quienes quieran ejercer roles directivos en las escuelas o centros escolares de sus países, dependen en gran medida del modelo de gestión de cada país, y por lo tanto no conviene tratarlos a escala latinoamericana.
En cambio, los temas relacionados con el liderazgo sí son susceptibles de enfoques más universales. Por lo mismo, recomendamos a quienes quieran llegar a ocupar posiciones directivas, que busquen formarse en temas de administración o gestión educacional en las universidades o centros de formación de docentes de sus países.
Este curso de liderazgo, si bien no incluye temas de gestión o administración, también les va a ofrecer un enfoque, una perspectiva, una manera de mirar lo humano. Una filosofía. Advertimos que sin ese cambio de mirada, las herramientas propuestas no lograrán su eficacia máxima. La mirada es al mismo tiempo ética y política. Ética, porque busca poner en los líderes la ambición de alcanzar una educación de calidad para todos, sin exclusiones de ningún tipo, sin exclusiones sociales hacia quienes menos tienen; sin exclusiones hacia los más pobres, hacia los que no tienen "familias bien constituidas", sin exclusiones hacia aquéllos niños, niñas adolescentes y jóvenes que prácticamente viven solos o al cuidado de sus hermanos mayores o de sus abuelos; sin exclusiones hacia los alumnos y las alumnas indígenas o afro descendientes, hacia quienes por el color de su piel o por su lengua pertenecen a otra etnia; sin exclusiones hacia los que viven en el área rural o en las lejanías; sin exclusiones hacia quienes son alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.
Mirada política: la mirada de las Naciones Unidas y de la UNESCO, que ve en la construcción de la paz, la ciudadanía, el cuidado del medio ambiente, la lucha contra la pobreza y el hambre, el respeto de los Derechos Humanos, la diversidad, la no discriminación, los valores que orientan su rumbo. En suma, no se trata de un liderazgo para que "nosotros" (los mejores, los escogidos, los de excelencia, los ganadores, etc.) estemos en mejor posición que los "otros" (ellos, los fracasados, los de otro color, los pobres, los desorientados, etc.etc) sino de un liderazgo democrático e incluyente, que no deja a nadie fuera, sino que por el contrario aspira a que todos tengan las mejores oportunidades de aprender.
Alfredo Rojas Figueroa
Coordinador de la Red de Liderazgo en Educación
Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
OREALC UNESCO
